Användning av Wiki som examinationsverktyg vid kurser i informationssökning för distansstudenter
1. Bakgrund
Jag tänker mig att jag undervisar en grupp distansstudenter som en dag kommer till biblioteket fö ratt lära sig söka i några olika databaser. De ska även lära sig vad en vetenskaplig artikel är och hur de skriver referenser.
2. Pedagogiskt problem du vill lösa med IT-verktyget du valt
Verktyget ska användas i examenssyfte. Studenterna ska kunna lämna in sina svar på distans, de ska kunna redovisa och arbeta i små grupper. Jag ska kunna se vem som gjort vad i det de lämnar in.
3. Vad planerar du att göra – redovisa
Jag kommer att starta en Wiki för kursen. Där lägger jag upp allt kursmaterial och eventuella länkar externt. Det ska finnas en sida för frågor där jag eller någon av eleverna kan ge svar. Gruppindelningar inför examensuppgiften kommer att finnas här liksom instruktioner över hur man använder Wikin. Jag lägger upp en Wiki per grupp (om 3 personer) och bjuder in dem eftersom Wikiarna sak vara lösenordsskyddade. De ska söka fram sex vetenskapliga artiklar om svininfluensan, som publicerats under de senaste 12 månaderna, i ett antal givna databaser som gåtts igenom under lektionstid. I Wikin ska de dokumentera arbetsprocessen i diskussionsdelen. Alltså hur de fördelar sökningar och samarbetar. De ska lägga upp länkar till artiklarna och beskriva hur de sökt fram var och en av dessa. De kan lägga till söktips på varandras sökningar och ge alternativa förslag. För varje artikel ska de beskriva på vilket sätt den är vetenskaplig. De ska även ange referensen enligt t.ex. systemet Vancouver.
4. Vilket resultat hoppas du uppnå genom att använda verktyget?
Jag hoppas att studenterna lär sig använda verktyget Wiki, det kan komma väl till pass för dem i andra grupparbeten t.ex. de bör lära sig samarbeta och hantera att någon annan ändrar i deras texter. Samtidigt kan de känna sig trygga i att jag kan se och ge credit för vad var och en bidragit med eftersom Wikin visar vilka ändringar som gjorts och av vem. De ska kunna göra sitt examensuppdrag på distans och ändå i gruppform, detta tillåter Wikin. De får praktiskt tillämpa och formulera det de lärt sig under lektionen. I och med att de kan skriva i diskussionsforum och ändra varandras sidor kan de ge varandra tips och idéer på lösningar. Har för mig att ni sa att de som arbetar i grupp minns bättre, ännu en anledning att hålla kvar vid gruppexamen. Jag har möjlighet att se hela deras arbetsprocess och diskussion, och vara klar över vem som bidragit med vad. I och med att jag har en FAQ-sida och att jag lägger ut allt material med möjlighet att kommentera det hopas jag på att som bonus få in synpunkter som gör att jag kan göra eventuella förbättringar av kursen.
torsdag 26 november 2009
torsdag 12 november 2009
Reflektioner om PowerPoint, Picasa och Prezi
1. Har du fått någon ny idé hur du kan använda PowerPoint? i så fall vad?
2. Vad tyckte du om bildredigeringsprogrammet Picasa? Vilka funktioner kändes mest intressanta för din del?
3. Är du intresserad av Prezi? Har du något konkret exempel när du skulle ha nytta av det?
1. Lärde mig att 300 dpi (dots per inch) är det bästa om man ska skriva ut bilder och att 96 dpi är det som gäller om bilden ska visas på skärmen. Lärde mig också mer konkret hur man komprimerar bilder direkt i Powerpoint, varje enskild bild utan att komprimera hela presentationen. Lärde mig att ändra bakgrundsfärg till t.ex. svart för en enskild sida så att det ser snyggt ut om man ska visa en film. Design - Bakgrundsformat . Formatera bakgrund, svart.
2. Picasa har jag aldrig testat det nedladdade programmet. Däremot hamnar mina bilder från mina bloggar i Blogger där. Det var smidigt att använda programmet och lätt att ladda upp till olika album. Bra att man sedan kan välja om albumen ska vara låsta eller om man ska kunna skicka länkarna till kollegor. Kul att kunna göra bildspel så lätt och att kunna göra collage. Annars fanns det många smarta funktioner som jag hellre gör här än i Photoshop.
3. Prezi känns för mig aningen rörigt om än spännande. Måste jobba konkret med det lite mer för att få en känsla för hur jag skulle kunna använda det. Gäller bara att min publik inte sitter och är teknikimponerade som när saker började flyga i Powerpoint i dess barndom. Fokus på innehållet kommer nog så småningom. Lite mer mindmapkänsla än vanlig föreläsningspresentation.
2. Vad tyckte du om bildredigeringsprogrammet Picasa? Vilka funktioner kändes mest intressanta för din del?
3. Är du intresserad av Prezi? Har du något konkret exempel när du skulle ha nytta av det?
1. Lärde mig att 300 dpi (dots per inch) är det bästa om man ska skriva ut bilder och att 96 dpi är det som gäller om bilden ska visas på skärmen. Lärde mig också mer konkret hur man komprimerar bilder direkt i Powerpoint, varje enskild bild utan att komprimera hela presentationen. Lärde mig att ändra bakgrundsfärg till t.ex. svart för en enskild sida så att det ser snyggt ut om man ska visa en film. Design - Bakgrundsformat . Formatera bakgrund, svart.
2. Picasa har jag aldrig testat det nedladdade programmet. Däremot hamnar mina bilder från mina bloggar i Blogger där. Det var smidigt att använda programmet och lätt att ladda upp till olika album. Bra att man sedan kan välja om albumen ska vara låsta eller om man ska kunna skicka länkarna till kollegor. Kul att kunna göra bildspel så lätt och att kunna göra collage. Annars fanns det många smarta funktioner som jag hellre gör här än i Photoshop.
3. Prezi känns för mig aningen rörigt om än spännande. Måste jobba konkret med det lite mer för att få en känsla för hur jag skulle kunna använda det. Gäller bara att min publik inte sitter och är teknikimponerade som när saker började flyga i Powerpoint i dess barndom. Fokus på innehållet kommer nog så småningom. Lite mer mindmapkänsla än vanlig föreläsningspresentation.
onsdag 11 november 2009
Reflektioner kring wikiarbetet
1. Tror du att en wiki skulle kunna vara användbar i din utbildning eller undervisning? Beskriv hur!
2. Oavsett svaret på fråga 1 vad ser du som de största fördelarna och nackdelar med wikis?
3. Vad skulle krävas för att du skulle komma igång med wikis i din undervisning?
4. Tycker du att KI borde satsa på en lärandemiljö som erbjuder den här typen av verktyg? Om ja, motivera kort varför.
1. Ja eftersom det är så lätt att komma igång med det. Det kan vara både öppet ocn mer avgränsat för t.ex. mindre projektgrupper. Även bra att tillgodose olika lärstilar då man kan lägga in bilder och filmer mm.
2. Lätt att publicera vilket gör att personen som sitter på informationen själv kan lägga ut den. Åtkomligt för alla. Att jobba i samma dokument. Att kunna se historik, vad som ändrats. Oberoende av var bidragsgivarna befinner sig.
Att det är lätt att ändra kan göra att oseriösa personer ändrar på en offentilg wiki. Ska man ha en öppen wiki behöver man ha någon ansvarig som kollar vad som händer på den.
3. Det ska passa in i undervisningen. T.ex. för distansstudenter eller de som gör grupparbeten.
4. Ja. Bra för lärare o forskare att ha en tjänst som finns inom KI som de vet att någon tar hand om. KI Commons borde utvecklas!
2. Oavsett svaret på fråga 1 vad ser du som de största fördelarna och nackdelar med wikis?
3. Vad skulle krävas för att du skulle komma igång med wikis i din undervisning?
4. Tycker du att KI borde satsa på en lärandemiljö som erbjuder den här typen av verktyg? Om ja, motivera kort varför.
1. Ja eftersom det är så lätt att komma igång med det. Det kan vara både öppet ocn mer avgränsat för t.ex. mindre projektgrupper. Även bra att tillgodose olika lärstilar då man kan lägga in bilder och filmer mm.
2. Lätt att publicera vilket gör att personen som sitter på informationen själv kan lägga ut den. Åtkomligt för alla. Att jobba i samma dokument. Att kunna se historik, vad som ändrats. Oberoende av var bidragsgivarna befinner sig.
Att det är lätt att ändra kan göra att oseriösa personer ändrar på en offentilg wiki. Ska man ha en öppen wiki behöver man ha någon ansvarig som kollar vad som händer på den.
3. Det ska passa in i undervisningen. T.ex. för distansstudenter eller de som gör grupparbeten.
4. Ja. Bra för lärare o forskare att ha en tjänst som finns inom KI som de vet att någon tar hand om. KI Commons borde utvecklas!
tisdag 10 november 2009
måndag 9 november 2009
Vad betyder begreppet Web 2.0? Definiera med egna ord, i korta ordalag
Det jag associerar med web 2.0 är tjänster som låter alla användare skapa och påverka innehållet. Webben har inte längre ett sändarperspektiv utan innehållet skapas till stor del i samverkan med /eller helt av/ användarna. Användaren kan vara bidragare till innehållsskapandet genom att t.ex. skriva recensioner i nätbokhandlar och bibliotekskataloger, att skriva på diskussionsforum uppsatta av läraren, att ladda upp material och diskutera inom lärandeplattformar och bloggar. En web 2.0 tjänst kan också vara en plats som från början inte innehåller någonting utan växer och blir intressant ju fler som använder den. Man kan t.ex. bygga upp en egen wiki, blogg eller social nätverksgrupp med användare som har ett gemensamt intresse eller en gemensam uppgift. Med den ökade föränderligheten och antalet författare av innehåll i 2.0-tjänster har det blivit viktigare för mig med källkritik och även att själv lära sig vem som äger materialet och vad jag själv kan använda mig av. Det har även ökat kravet på att skapa sig strategier för att hålla sig uppdaterad så automatiskt som möjligt om vad som händer på de platser/tjänster man är intresserad av att följa, samt strategier för att sålla i flödena.
För en mer officiell definition av web 2.0 se den här sidan på Wikipedia.
För en mer officiell definition av web 2.0 se den här sidan på Wikipedia.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
